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代写教师职称论文如何选题定题

来源: 博士论文网 时间: 2017-06-12 14:20 阅读: 次 【加入收藏

  每次代写教师职称论文之前我们首先要思考写什么,也就是文章的选题,选题既包括所写的课题或内容,也包括确定论文的题目,这是必经的一项基础环节。可能我们偶尔会有不吐不快、才思泉涌的写作灵感和激情,但是更多时候我们会为写什么而纹尽脑汁。翻开教学杂志看看,觉得好多自己刚想写的东西已经被人捷足先登,或者自己熟视无睹的问题别人却写得人情人理,心中虽有点不服,但还是感觉没有东西可写。
  
  其实只要我们用心发现、用心思考,可写的内容还是挺多的。
  
  下面分别就内容选择和题目确定谈一点自己的体会。
  
  一、教师职称论文内容如何选择。
  
  教育教学的问题大致可以分实践性的问题和理论性的问题两类,当然这是相对而言的。作为一线教师,我们的优势在于有较多的教育教学实践的经历和体验,容易接触到一些实际的问题,因此我们应该关注那些实践性的问题,并将其作为写作的主要内容。选题不宜过大过宽,最好是取某个小问题或问题的某一侧面来写,摆出事实,说清道理,使人看后得到启发,受到教益。我们可以从以下方面选择写作内容:
  
  (一)热点。教育教学工作是不断发展改革的,不同时期会有不同的被人们关注的热点话题,我们可以针对这些话题,进行自己的研究,阐述自己的观点和做法。如最近提出的荣辱观教育、诚信教育、中小学教学衔接的研究以及校本教研方面的研究等,虽然这些话题偏大,我们可以从其中的一个角度进行切人,并结合自己的实践加以论述。
  
  (二)难点。在工作中有时会遇到一些难以解决的突出问题,可能这些问题别人也在摸索之中,如果对此进行研究且取得成果的话,那就具有较高的教育价值和社会价值。如当前面临的隔代教育问题、学生的心理健康教育问题、学生的责任感教育问题等。
  
  (三)亮点。我们的优势是贴近课堂、贴近学生,平时教学中我们肯定有自己感到非常满意的尝试,或者课堂教学中面对偶发事件的机智应对等,这些做法都有自己的独到之处,可谓“亮点”.例如一位老师根据低年级识字教学枯燥、识字量大的情况,采取了“寓教于乐,寓学于乐”的教学策略,经过实践效果良好,于是对这一策略进行总结写成文章《快乐识字123》,文章颇为精彩,也具有现实意义和指导意义。同样,对自己或他人教学中的“败笔”,如果进行深刻的反思,找出问题的症结所在,加以整理,也不失为一篇好文章。
  
  (四)疑点。教育教学工作富有创造性,它没有一成不变的模式和做法。许多教学方法需要在实践当中进行检验,从而发现问题、产生疑点,如果对这些疑点进行理性的思考与分析,并提出一套有效的对策,就是一篇非常有指导意义的论文。如一位老师平时比较关注小组合作学习,在上课、听课过程中对这一学习方式存在的问题进行了深度思考,在积累了一定素材的基础上,写成了论文,文章指出了小组合作学习的一些误区和对策,对读者的启发很大。
  
  (五)空白点。在教育教学中有一些容易被我们忽视的空白区域,在这方面研究的人较少,是一块尚待开发的“处女地”.如校本课程的开发与实施、校本课程的评价研究和综合实践活动研究等。一旦有成效的话,便在这方面领先一步。
  
  (六)争议点。有些教育教学问题如果站在不同的角度看,结果会截然不同,所谓的仁者见仁,智者见智。平时阅读教学刊物时,可能有时会发现一些文章的观点你不能赞同,甚至有完全不同的看法。这时就应该及时把自己的想法写下来,并阐述理由,做到自圆其说,就是一篇不错的争鸣文章。
  
  例,有位老师看到杂志上的一篇写关于教师要放下架子尊重学生的文章后,她根据自己多年的班主任工作经验,马上写了不同观点的文章《教师放下师道尊严的架子要适时》,投出去不就被杂志社采用了。
  
  二、代写职称论文题目如何确定。
  
  论文的题目是论文的眼睛,也是论文总体内容的体现。
  
  因此值得我们花时间、精力去琢磨。好的题目应是用精辟的语言来阐明作者打算探索和解决的问题,要明确、精练、易懂,要能正确地表达论文的中心内容,真实、客观地反映此研究的范围和所达到的深度。题目拟定时要突出以下方面:
  
  (一)新。读者一般首先留意文章的题目,所以题目要有新意,要让人感觉眼前一亮。试想杂志社的编辑老师与论文评委面对那么多的稿件,正如沙里淘金一般。一个新颖的标题往往更容易引起他们的关注,产生想读下去的兴趣。我们平时阅读杂志也是一开始先浏览目录,发现好的题目,马上先睹为快,然后逐篇阅读的。如《“文本”在哭泣》、(让错误引出精彩》等题目就比较新颖和吸引人。有时为了引伸主题,或者对某一事实必须在标题中加以说明,还可以在题目的后面再添一个副标题,如《旧瓶亦能装新酒-新课程背景下改进常识教学的几点体会》等。
  
  (二)简。文章的标题应该简明扼要,字数一般以不超过12个字为好。内容要明确(不要采取双标题),语言要锤炼,语法要规范;要概括文章的主题。如《实施开放策略,改进实验教学》、《多给学生一点探究的时间》等。前一个题目明确反映了论文的中心内容和研究范围;后一个题目明确而精练,读者一看便知文章的中心内容,即在探究教学中要让学生充分活动,以提高探究的效果。
  
  (三)奇。文章最忌人云亦云,拾人牙慧。尤其是题目,大众化的题目或者说是似曾相识的题目,会令人生腻,所以论文题目要求。‘奇“,求奇不是刻意追求另类,而是在语言表述上或形式上的出新,激起人强烈的阅读欲望,如《探究”热“的”冷“思考》、《当失误发生之后……》等。论文的题目一般都采用肯定式,有时为了吸引读者,也可以用提问式的题目,如《来自生活的一定是好素材吗?》等。
  
  (四)般配。标题的大小要与文章的内容、篇幅相称,不要题大文小,如《素质教育漫谈》、《数学教学创新谈》等,题目显得大,篇幅小了,如蜻蜓点水,写不深不透;篇幅长了,往往写不出自己的东西,所以不适合写。如要写就写其中的一小点,如《计算教学的创新》或《如何使用情景图》等,这样的文章题文易相符,我们更容易把握。